Impulsan un “programa provincial de educación para la equ
| La Diputada provincial Rosario Romero ingresó un proyectó de ley que promueve la creación de un “Programa Provincial de Educación para la Equidad de Género” destinado a implementar acciones desde la perspectiva de género como elemento central para la mejora de los contenidos educativos. Tal iniciativa contempla todos los niveles de enseñanza.
El programa que se intenta crear, que está fundado en las disposiciones de la nueva Constitución Provincial y en los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos, tendrá como objetivos principales promover la formación de conciencia en torno a los derechos de las mujeres y su participación ciudadana, reconociendo las diferencias pero evitando la exclusión y la predeterminación discriminatoria de roles y funciones. Además, contempla el reconocimiento de la participación de las mujeres en la historia de nuestro pueblo, desde momentos previos a la emancipación nacional y hasta nuestros días. Por último, entre otros fines no menos importantes, se promueve la educación para la prevención del delito de trata de persona y todos otros delitos vinculados a la explotación de la mujer en todas sus formas.
Asimismo, como medida novedosa, crea un Observatorio para la “Equidad de Género” que será el responsable de monitorear la implementación de políticas a cargo del Programa y además deberá presentar un informe anual a la Legislatura sobre los avances logrados.
Consultada, la Dra. Rosario Romero afirmó: “es deber de los Estados modificar los patrones socioculturales de conducta de hombres y mujeres, con miras a alcanzar la eliminación de los perjuicios y las prácticas consuetudinarias basadas en la idea de inferioridad o superioridad de cualquiera de los sexos. El trabajo en educación es fundamental para ello, no debiendo ser solamente la enunciación de derechos conquistados. Es necesario profundizar para remover los obstáculos socio culturales aún existentes, reconociendo el rol de la mujer en nuestra historia, repensando de modo permanente sus roles así como las formas indirectas de segregación”.
