Se realizaron dos audiencias públicas en el Senado para ocupar

Esta instancia, abierta a la comunidad, es parte de los alcances del artículo 19 del Reglamento de la Cámara y apunta a conocer de un candidato a ocupar un cargo que requiere del Acuerdo Constitucional, las motivaciones que tiene para el cargo o la forma en que desarrollará eventualmente su función, entre otros aspectos. Benítez, quien fuera defensor de Pobres y Menores en Concordia y que había obtenido el mayor puntaje en el concurso del Juzgado de Instrucción 4 de aquella ciudad, presentó ante los legisladores su situación patrimonial. Consultado sobre las motivaciones que tenía en relación a la función para la que es propuesto, enfatizó que tiene “un compromiso muy fuerte con la defensa pública” y en relación a los aportes que podría realizar desde su experiencia para atender las cuestiones relacionadas a la minoridad, indicó que el área de la Defensoría está ordenada y destacó el accionar del antecesor en el cargo, Arsenio Mendoza, aunque expuso la necesidad de “coordinar acciones con todos los estamentos del Estado entrerriano”. Relató que uno de los temas de la coyuntura es el de la adicción. “Es una problemática acuciante, real”, deslizó y dijo que se tiene que continuar trabajando para contar con espacios adecuados de tratamiento. Consideró que en diversas reparticiones existe el recurso humano que puede atender los requerimientos de este problema, pero se tiene que lograr armonía entre los equipos que dependen de las fuerzas de seguridad, de Educación, del Consejo del Menor y de la propia Justicia, como así también de los municipios que tienen equipos interdisciplinarios. En cuanto a la intervención de la defensoría en temas relacionados a casos de violencia contra menores y adolescentes, el letrado sostuvo que “en Entre Ríos la defensa pública ha sido jerarquizada”. “Se trabaja para asegurar los derechos de los menores”, explicó. Destacó que en ámbitos de la Justicia entrerriana se han hecho esfuerzos para incorporar elementos técnicos que permiten resguardar al menor que ha sido víctima, y puso como ejemplo la Cámara Gesell, que evita con su uso que el menor deba revivir en diferentes instancias de la aplicación de Justicia lo que ha sufrido. [b]Cambios en la Ley nacional[/b] Los legisladores consultaron a Benítez su opinión sobre el debate abierto en el Congreso de la Nación para cambiar aspectos de la imputabilidad de menores. Comentó que ha seguido el tema a través de los medios y que por ello conoce que hay un proyecto que tiene más posibilidades y coincide con ideas impulsadas por el ministro de la Corte Suprema, Eduardo Zaffaroni. “Todo proyecto que se apruebe debe garantizar a los menores los mismos derechos y garantías de los que hoy goza un mayor”, resaltó y recordó que “lamentablemente” está vigente como ley aplicable a los menores, un decreto ley de la dictadura militar. En relación a su experiencia y conocimiento, Benítez explicó a los senadores que “no es fácil promover cambios en las leyes sobre minoridad” y puso como ejemplo lo acontecido en otros países, como España, donde se tardó mucho tiempo en lograr consensos para modificar la legislación y apenas puesta en marcha, se necesitó introducir más cambios. [b]Audiencia de Flores[/b] La profesora Soraya Nélida Flores, viene desempeñando funciones como vocal en el CGE desde febrero pasado y durante la audiencia, manifestó sus motivaciones para acceder a dicha función. Fue interpelada por los legisladores Aldo Ballestena -presidente de la Comisión-, José Luis Panozzo, Osvaldo Chesini y Hernán Vittulo; estando presentes también el prosecretario de Cámara, Guillermo Bevaqua y los asesores legislativos. Flores se refirió al actual plan educativo que impulsa el Estado provincial, como “un plan ambicioso, con políticas de Estado muy bien diseñadas”, y “sostenido epistemológica y socialmente con una mirada de avanzada” , donde se toman conceptos destacables como la “alianza escuela-familia” y “fracaso escolar, ya no como un problema individual y personal de un alumno, sino como problema del sistema educativo general, donde se cuestiona y propone repensar la escuela desde una perspectiva inclusiva”. Además, señaló que la escuela que tenemos “ha sido concebida y diseñada para otra época”, y que actualmente la realidad ha cambiado, la familia también y si bien “son procesos lentos, y las Instituciones cambian lentamente”, “hoy estamos todos incluidos en el proceso”. A su turno los senadores preguntaron por su situación patrimonial y fiscal, la realidad de las escuelas rurales, repitencia, deserción escolar y régimen de licencias docente. En relación a este último aspecto, la profesora, que ha sido además docente de Nivel Superior señaló que “el régimen de licencias no es malo, está hecho para el que lo necesita; los que estamos en crisis somos los docentes y por ende hay que mejorar al sujeto docente”, refiriéndose tanto a la vocación, como a la dinámica actual de los saberes. Soraya Nélida Isabel Flores, es profesora de Historia y Formación Cívica, y licenciada en Tecnología Educativa, se ha desempeñado como docente en los niveles Medio (EGB, Medio y Polimodal), Nivel Superior, en la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) y ocupando también diferentes cargos directivos.